Ángel,
Con el tiempo, los problemas cambian.
Observa cómo ha cambiado el PROBLEMA DE LAS PATATAS (viene en la INTERNETE):
Enseñanza 1960: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?
Enseñanza tradicional 1970: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, 800 pts. ¿Cuál es su beneficio?
Enseñanza moderna 1970 (LGE): Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 pts., y cada elemento "e" de M vale una peseta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto G de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto G como subconjunto del conjunto M y responde a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.
Enseñanza renovada 1980: Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 pts. Los gastos de producción se elevan a 800 pts. y el beneficio es de 200 pts. Subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.
Enseñanza reformada (LODE): Un lavriego vurgués, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pts. al bender especulando un saco de patatas. Analiza el texto y deseguido di lo que piensas en este avuso antidemocratico.
Enseñanza comprensiva 1990 (LOGSE): (*Educación comprensiva es aquella que ofrece las mismas experiencias educativas a todos los alumnos. El aprendizaje ha de asegurar que los conocimientos adquiridos en el aula puedan ser utilizados en las circunstancias en que el alumno vive y en las que puede llegar a necesitarlos).
Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1.000 pts., haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general. Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí y buscando el principio de relación de esos elementos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas.
Ley Orgánica de "Calidad" en la Enseñanza (LOCE) 2003:
La palabra p-a-t-a-t-a tiene letras. Si escribes la palabra patata tres veces ¿cuántas letras habrás escrito?
Utiliza la calculadora y anota el resultado:
TEMAS TRANSVERSALES:
Averigua dónde se pueden comprar patatas (ECONOMÍA).
Busca en el diccionario la palabra patata (LENGUAJE).
La patata, ¿es mineral o vegetal? (CIENCIAS NATURALES)
EVALUACIÓN PREVIA: pregunta a tus padres la calificación que debemos otorgarte en esta prueba..
Con la LOGSE, la LOCE, y cualquier "LOLAILO... que sea":
Profesor/a: Copiad: "Un agricultor vende un saco de patatas... "
Alumno/a 1: ¡Cacho, tío! El tronco ese es tonto... ¡A quién se le ocurre vender patatas ahora! Eso no mola.
Alumno 2: ¡Maeh'tro, ma'quitao el boli, ponle una amonestación!
Alumno 3: ¡Yo no he sio!
Alumno 4: Yo no puedo hacerlo, ms'a olvidao la calculadora...
Alumna 5:... ¿Pa ke keremos saber esas cuentas? ¡no me sirbe pa ná...!
Alumno 6: (Escribiendo en el móvil) ":-) /$ #; o) kedamos esta tard kon la play..."
Profesor/a: ¡Pedro, siéntate sobre las cuatro patas de la silla! ¡Noemí, deja de sujetar la pared con la espalda! ¡Antonio, abre el libro! ¡Callaos de una vez!...
Alumno 7: Profe, ¿Puedo ir al aseo?
Así nos luce el pelo.
Saludos
Con el tiempo, los problemas cambian.
Observa cómo ha cambiado el PROBLEMA DE LAS PATATAS (viene en la INTERNETE):
Enseñanza 1960: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?
Enseñanza tradicional 1970: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, 800 pts. ¿Cuál es su beneficio?
Enseñanza moderna 1970 (LGE): Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 pts., y cada elemento "e" de M vale una peseta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto G de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto G como subconjunto del conjunto M y responde a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.
Enseñanza renovada 1980: Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 pts. Los gastos de producción se elevan a 800 pts. y el beneficio es de 200 pts. Subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.
Enseñanza reformada (LODE): Un lavriego vurgués, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pts. al bender especulando un saco de patatas. Analiza el texto y deseguido di lo que piensas en este avuso antidemocratico.
Enseñanza comprensiva 1990 (LOGSE): (*Educación comprensiva es aquella que ofrece las mismas experiencias educativas a todos los alumnos. El aprendizaje ha de asegurar que los conocimientos adquiridos en el aula puedan ser utilizados en las circunstancias en que el alumno vive y en las que puede llegar a necesitarlos).
Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1.000 pts., haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general. Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí y buscando el principio de relación de esos elementos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas.
Ley Orgánica de "Calidad" en la Enseñanza (LOCE) 2003:
La palabra p-a-t-a-t-a tiene letras. Si escribes la palabra patata tres veces ¿cuántas letras habrás escrito?
Utiliza la calculadora y anota el resultado:
TEMAS TRANSVERSALES:
Averigua dónde se pueden comprar patatas (ECONOMÍA).
Busca en el diccionario la palabra patata (LENGUAJE).
La patata, ¿es mineral o vegetal? (CIENCIAS NATURALES)
EVALUACIÓN PREVIA: pregunta a tus padres la calificación que debemos otorgarte en esta prueba..
Con la LOGSE, la LOCE, y cualquier "LOLAILO... que sea":
Profesor/a: Copiad: "Un agricultor vende un saco de patatas... "
Alumno/a 1: ¡Cacho, tío! El tronco ese es tonto... ¡A quién se le ocurre vender patatas ahora! Eso no mola.
Alumno 2: ¡Maeh'tro, ma'quitao el boli, ponle una amonestación!
Alumno 3: ¡Yo no he sio!
Alumno 4: Yo no puedo hacerlo, ms'a olvidao la calculadora...
Alumna 5:... ¿Pa ke keremos saber esas cuentas? ¡no me sirbe pa ná...!
Alumno 6: (Escribiendo en el móvil) ":-) /$ #; o) kedamos esta tard kon la play..."
Profesor/a: ¡Pedro, siéntate sobre las cuatro patas de la silla! ¡Noemí, deja de sujetar la pared con la espalda! ¡Antonio, abre el libro! ¡Callaos de una vez!...
Alumno 7: Profe, ¿Puedo ir al aseo?
Así nos luce el pelo.
Saludos